Исследование работы старшего воспитателя на открытом занятии «Волшебница вода»: анализ и выводы

Одной из важнейших задач воспитателя в детском саду является организация и проведение открытого занятия, ориентированного на развитие детей. Открытое занятие «Волшебница вода» было проведено в самое жаркое время года, когда особенно актуальна тема горячая погода и питьевой режим.

В ходе открытого занятия воспитателем были отмечены некоторые положительные моменты, которые влияют на развитие детей и группы в целом. Особо стоит отметить речевое развитие, так как в теме «Волшебница вода» воспитатель использовал соответствующие термины и образы для разных элементов водной деятельности.

Второй важным аспектом было использование различных материалов, как бюджетных, так и самоанализа старшим воспитателем, что обогащало процесс источниками воображения детей. Результаты выполнения задач и опыты, представленные во время открытого занятия, также соответствовали поставленным целям и способствовали развитию детей.

В открытом занятии «Волшебница вода» дети группы младшего дошкольного возраста проявили высокий уровень заинтересованности в теме и активно участвовали во всех предложенных задачах и играх. В результате выполнения разных заданий, дети освоили новые навыки, например, умение выполнить эксперимент на самостоятельно подготовленном объекте.

Кроме того, в ходе открытого занятия старший воспитатель просмотрел предварительный материал, связанный с темой занятия, и наличие разнообразных психологических и педагогических тестов помогло ему выбрать самые интересные задания для детей разного возраста и развития. Закрепление материала по теме «Волшебница вода» было выполнено с использованием объяснительного конспекта, что дало возможность понять и запомнить новые понятия, связанные с данной темой.

В процессе открытого занятия «Волшебница вода» детям были предложены различные игры и задания для развития воображения и творческого мышления. Например, дети делали эксперименты с водой, создавали свою чистую снежинку, что способствовало развитию мелкой моторики и творческого подхода к выполнению заданий.

Таким образом, открытое занятие «Волшебница вода» было полностью построено на учете потребностей детей и их развития. Средняя группа детского сада получила возможность разносторонне развиваться и открыть для себя новые аспекты и возможности водной деятельности.

Самоанализ опытно — экспериментальной деятельности с детьми старшей группы «Волшебница — вода» план-конспект занятия по окружающему миру старшая группа по теме

Для достижения поставленной цели были поставлены следующие задачи:

1.	Познакомить детей с различными состояниями воды (жидкое, твердое, газообразное).
2.	Провести опыты на тему снежинок и их растворения в воде.
3.	Разнообразить занятие игровыми элементами для развития детей.
4.	Побудить детей к самостоятельному опытно-экспериментальному познанию.
5.	Уточнить и закрепить знания детей о свойствах воды.

В ходе проведения занятия воспитатель использовала различные материалы и средства обучения, включая конспект занятия. Она помогала детям в выполнении заданий, постоянно уточняла их представления о природном мире и формулировала задачи для развития наблюдательности и самостоятельности.

На занятии дети активно интересовались темой воды. Они с большим удовольствием участвовали в опытах, особенно, когда речь шла о снеге. Результаты опытов позволили им увидеть и понять, как снежинки растворяются в воде, а также узнать о свойствах жидкого и твердого состояний вещества.

Дети успешно выполнили все задания на занятии, что говорит о высоком уровне их развития и активности. Они сами себе поставили цель развития своих навыков и способностей, и успешно справились с этой задачей. В процессе занятия дети чувствовали себя уверенно и проявляли высокую самооценку.

Проведение опытно-экспериментальной деятельности на занятии «Волшебница — вода» способствовало развитию у детей наблюдательности, критического мышления, самостоятельности и интереса к окружающему миру. Они узнали и запомнили много нового о свойствах воды и ее роли в природе.

Таким образом, занятие по теме «Волшебница — вода» было полным интересных и разнообразных опытов, а также способствовало развитию детей и их познанию окружающего мира.

Скачать

На данном занятии старшая воспитательница организовала интересную и познавательную игру «Волшебница Вода». Дети смогли ознакомиться с разными свойствами воды и провести опыты, которые помогли им лучше понять мир природы.

Содержание занятия было ориентировано на развитие речевых и познавательных навыков детей. Во время занятия каждому ребенку была предоставлена возможность активно участвовать, задавать свои вопросы и делиться своими наблюдениями.

Динамическая форма занятия

В начале занятия старшая воспитательница загадала загадки по теме «вода», чтобы заинтересовать детей и активизировать их мышление. Затем был представлен план-конспект занятия, который включал различные задания и эксперименты с водой.

Группы детей были сформированы кроме постоянных, также с учетом их интересов и возможностей. Это способствовало интеграции разных знаний и умений каждого ребенка.

План-конспект занятия

1. Загадки о воде: дети отгадывают загадки, связанные с разными свойствами воды.

2. Экспериментирование с водой: дети совершают опыт с горячей и холодной водой, наблюдают за изменениями вещества.

3. Развитие речи: дети рассказывают о своих наблюдениях, обсуждают результаты экспериментов.

4. Занятие с загадками: дети отгадывают загадки про воду, развивая связные речевые навыки.

5. Игра «Цветной мир»: дети раскрашивают картинки, используя цвета, связанные с разными свойствами воды.

6. Самооценка: дети оценивают свои умения и достижения на занятии, обсуждают свои впечатления.

Все задания продуманы таким образом, чтобы каждый ребенок смог быть активным участником занятия, развить свои навыки и получить положительный опыт. Наличие плана-конспекта позволяет старшей воспитательнице быть ориентированной на каждого ребенка и провести занятие в максимально эффективной форме.

Для более подробного ознакомления со всем содержанием занятия «Волшебница Вода» вы можете скачать материалы по ссылке.

Предварительный просмотр

В план-конспекте были отмечены задачи, которые мы ставили перед собой:

• Развитие стремления к познавательной деятельности;
• Формирование умений обогащать себя через организацию разных видов деятельности с водой;
• Развитие художественного воображения;
• Закрепление у детей знаний о свойствах воды и ее состояниях;
• Развитие коммуникативных навыков и умений работы в группе.

Помимо этого, мы обратили внимание на необходимость создания благоприятного психологического климата в группе и строили на этом основе наше взаимодействие с детьми.

Предварительный просмотр позволил нам ознакомиться с материалами и оборудованием, которые мы планировали использовать на занятии. Мы убедились в их наличии и готовности к использованию. Также, предварительный просмотр дал нам возможность услышать и отметить интересы каждого ребенка, чтобы в следующих этапах занятия учесть их при планировании и организации деятельности.

Кроме того, благодаря предварительному просмотру, старшая воспитателя группы смогла оценить и закрепить наличие у детей определенного запаса знаний и умений, которые были необходимы для выполнения задач занятия.

Самоанализ опытно — экспериментальной деятельности с детьми средней группы «Волшебница вода» опыты и эксперименты по окружающему миру средняя группа на тему

В ходе проведения опытно-экспериментальной деятельности с детьми средней группы «Волшебница вода» были проведены интересные и познавательные эксперименты по окружающему миру. В ходе данной деятельности дети получили возможность самостоятельно исследовать свойства и особенности воды.

Одним из экспериментов было отгадывание свойств воды. Детям были предложены различные ситуации, связанные с водой, и они должны были с помощью речи угадать, какие свойства воды проявляются в этой ситуации. Например, вопрос: «Что происходит с водой, когда она замерзает?» Дети отвечали, что вода превращается в лед. Таким образом, дети смогли применить свои знания о свойствах воды в разнообразных ситуациях.

Просмотр разнообразных программных материалов также помог детям расширить свои знания о воде и ее свойствах. Дети смотрели видеоролики о природных явлениях, где вода играла главную роль. Используя полученные знания, дети в дальнейшем с легкостью могли объяснить явления, которые они видели в видео или слышали ранее.

Результаты экспериментов были отражены в план-конспекте. Каждый эксперимент имел свой конспект, где были описаны цель, задачи, материалы и последовательность действий. Это позволило сохранить полученные знания и использовать их в дальнейшем.

Также важным аспектом данной деятельности было развитие самостоятельности и сотрудничества среди детей. Детям давалась возможность самостоятельно проводить эксперименты, а также сотрудничать со своими товарищами. Они сами выбирали материалы, определяли цель эксперимента и обсуждали результаты. Это развивало у детей навыки самостоятельности, самооценки и соответствующие навыки сотрудничества.

Программные эксперименты в рамках темы «Волшебница вода» позволяют детям получить новые знания о свойствах воды и ее влиянии на окружающий мир. Бюджетное время, закрепленное за этой темой, дает детям возможность более глубокого погружения в изучаемую тему и разнообразные опыты помогают им самостоятельно исследовать окружающий мир и расширять свой запас знаний.

Видео:

Открытое занятие в детском саду. Волшебница вода. Младшая группа.

Открытое занятие в детском саду. Волшебница вода. Младшая группа. by Логопарочка — дочка и мамочка! 5,307 views 2 years ago 14 minutes, 27 seconds