Проблемы с водой: основные проблемные ситуации, которые могут возникнуть в старшей группе.

Мы сегодня пришли в группу и узнали, что у нас будет занятие на тему «вода». Мы задались вопросом, почему вода растворяется в различных веществах и зачем это нужно. Нас всех очень заинтересовало это тема, и мы решили вместе исследовать свойства воды.

Сначала мы обсудили со своими коллегами из Санкт-Петербурга, какие мы знаем свойства воды. Один ребенок сказал, что вода есть во всех домах и в квартире мы ее используем для питья и готовки. Другой ребенок добавил, что вода может быть холодной или горячей, а также иметь запах в зависимости от источника. Мы рассуждали о разных речках и озерах, где мы купаемся летом и снимали свои отражения в воде. Мы задумались, какая всё-таки вода такая удивительная!

Затем мы решили провести опыт с ингредиентами из нашего рюкзачка. Мы взяли большой стаканчик и начали добавлять туда различные продукты: сахар, муку, соль и многое другое. Мы были удивлены, узнав, что не все вещества растворяются одинаково хорошо. Некоторые из них остались на дне стакана, а другие полностью растворились. Ведь каждый продукт имеет свои свойства и не все подходят для растворения в воде.

Этот занятие было не только познавательно-исследовательской деятельностью, но и помогло нам лучше понять значение воды в нашей жизни. Мы обсудили, что без воды мы не смогли бы выжить, так как она является источником жизни для всех живых существ.

Мы с удовольствием играли с водой во время занятия. Мы брызгали воду из емкостей, играли в «Запретное озеро», где вода не должна касаться наших рук, и взаимодействовали с водой разными способами. Нам особенно понравилось наблюдать, как вода «плещется» и создает различные звуки.

Вся эта работа помогает нам лучше понять важность заботы о воде и сохранение ее чистоты. Мы с удовольствием проводили опыты и исследования, чтобы узнать больше о свойствах воды и ее экологии. Этот конспект проблемной ситуации поможет нам сохранить наш опыт и поделиться им с другими.

Конспект познавательно-исследовательской деятельности «Волшебница вода» в старшей группе план-конспект занятия старшая группа на тему

Вступление: Приветствие детей.

Беседа: Почему вода так важна для нас? Почему мы должны пить воду каждый день? Обсуждаем важность воды для нашей жизни и здоровья.

Просмотр видео: Показываем видеоролик о морях и океанах, чтобы дети узнали о разнообразии водных пространств и животных.

Познавательный эксперимент: Заполняем стакан с чистой водой и поверхностью зеркала. Просим детей поиграть с капельками воды и наблюдать, как они прыгают и растворяются на зеркале. Обсуждаем перенос капельки на крышку стакана и растворение на крышке.

Исследование: Предлагаем детям наблюдать за тем, какие предметы растворяются в воде. Приготовляем несколько растворов: сахарный, сольный и крашеную воду. Показываем, как различные предметы растворяются в каждом растворе.

Домашнее задание: Изучение и рассказ о разных видах воды: морская вода, пресная вода и другие.

Скачать

В рамках конспекта проблемной ситуации с водой, дети развивают интерес к природным веществам, особенно воде, и изучают различные свойства этого вещества. Они изучают, как вода растворяется и какие растворители могут использоваться в экспериментах.

Один из интересных опытов, который проводят в старшей группе, называется «Фокусы с водой». Дети и педагог вместе искатели источники воды, чтобы провести этот эксперимент. Воду можно искать как в природных источниках — реках и морях, так и в домашних условиях — в кране или чайнике.

Далее, следующий шаг — подбираются различные предметы для фокусов с водой. Например, дети могут использовать цветные краски или сахар для того, чтобы вода получила новый цвет или вкус. Они также могут использовать фильтр, чтобы сделать воду более прозрачной и чистой.

Сам по себе опыт фокусы с водой очень интересен для детей, но педагог также пытается рассказать им о том, как вода помогает нам поддерживать экологию. Дети узнают, что вода — это важный ресурс и что мы все должны заботиться о его сохранении. Поэтому, проводя опыты с водой, дети не только развивают свои умения и навыки, но и учатся бережному отношению к природе и экологии.

Если вам интересно узнать больше о фокусах с водой и других интересных опытах в области науки и экологии, то вы можете скачать полный план-конспект нашего занятия «Фокусы с водой» на сайте детство-пресс. Получив этот материал, вы сможете самостоятельно проводить эти эксперименты со своими детьми и развивать их интерес к науке и проблемам экологии.

Предварительный просмотр

В этом разделе приведен предварительный просмотр конспекта для старшей группы на тему «Проблемная ситуация с водой».

• Ознакомление с проблемой – Вводная часть конспекта, где рассматривается проблема и ее актуальность для детей.
• Определение понятий – В данном разделе объясняются основные термины и понятия, связанные с водой.
• Наблюдение за водой – Дети участвуют в наблюдении за разными видами воды: холодной, горячей, образованной в результате растворения веществ и т.д. В этом разделе используются фокусы и интерактивные приемы.
• Исследование качества воды – Продолжение предыдущего раздела, где дети проводят эксперименты и проверяют качество воды.
• Роль воды в природе и для организма человека – Здесь рассказывается о важности воды для растений, животных и человека. Объясняется ее роль в образных формах.
• Охрана водных ресурсов – Рассматривается проблема загрязнения воды и необходимость ее охраны.

План-конспект разработан для активного участия детей в проведении экспериментов и наблюдений с водой, а также для поддержки и развития их желания узнать больше о воде.

Для получения полной версии конспекта «Проблемная ситуация с водой» в старшей группе, скачайте его на сайте «Детство-пресс».

А вы любите фокусы? Тогда смотрите

Если у вас есть желание удивить детей старшей группы, то предлагаю вам программное занятие, которое поможет им узнать о качестве воды. Для начала проведите предварительный эксперимент в присутствии детей.

Возьмите две ложки сухого растворителя и поместите их в разные стеклянные баночки. Затем налейте в одну из них воду из крана, а в другую — чистую прозрачную воду. Получилась грязная и чистая вода.

Теперь покажите детям, что капнув растворитель в грязную воду, она станет чистой и прозрачной. Попросите детей сказать, какие они знают вещества, которые могут подобным образом очищать воду.

Сделайте акцент на важности охраны водных ресурсов и объясните, какие опасности есть, если вода становится грязной. Также обратите внимание на то, что океаны, реки и другие водоемы являются домом для множества живых существ, и от их чистоты зависит их жизнь.

Таким образом, с помощью данного фокуса вы сможете не только заинтересовать детей, но и донести до них важные знания о качестве воды и необходимости ее охраны.

У меня есть стеклянная баночка. Я наливаю в нее воду. Посмотрите, вода чистая и прозрачная.

Закрываю баночку крышкой и произношу волшебные слова «Крибли крабли бумс!» В это время потрясаю баночку.

Добавим в этот эксперимент элемент инициативы и активного участия старших дошкольников. Познавательно-исследовательская группа будет искать интересные факты о воде.

Баночка нужна для проведения эксперимента, побуждающего детей развивать координацию рук и анализировать полученные результаты.

После потрясания баночки можно открыть ее и просмотреть, что произошло. Вода, которая раньше была прозрачной, может быть окрашенной или иметь неприятный запах.

Такой эксперимент помогает детям понять, что процессы в природе могут влиять на состояние воды и ее эко-систему.

Эта игра с водой также способствует формированию интереса детей к миру природы. Результаты эксперимента могут быть использованы для образовательных целей.

В процессе проведения эксперимента дети смогут самостоятельно исследовать и анализировать эффект, который происходит с водой в баночке.

Такой эксперимент позволяет развивать навыки самостоятельности и инициативы у детей, а также знакомит их с теплой темой экологии.

Таким образом, проведение эксперимента с использованием стеклянной баночки и водой может быть интересным и полезным для старшей возрастной группы детей.

И какая вода у меня получилась получилась окрашенная вода

В рамках образовательных инициатив мы провели эксперимент с водой, который стал причиной возникновения проблемной ситуации. В процессе деятельности с использованием воды, получилась окрашенная вода, которую мы создали искусственным способом.

Какая именно вода такая получилась? Вода стала окрашенной благодаря тому, что мы добавили в неё определенные вещества. Когда мы добавили в воду другие материалы, она стала менять свой цвет. В результате получилась вода с интересным цветом, который возник благодаря нашей игре с ингредиентами. Посмотрите, какая получилась окрашенная вода!

Такую воду можно сравнить с водой моря, которая имеет разные оттенки цвета из-за наличия в ней различных веществ. Однако в нашем случае, окрашенная вода была искусственно создана нами. Мы использовали сахар, который при растворении в воде придал ей определенный цвет.

Теперь, когда у нас есть окрашенная вода, мы можем искать другие области, в которых она применима. Мы можем использовать ее для создания красочных картин и получения интересных результатов.

Искать новые варианты использования окрашенной воды — это не только игра, но и развитие нашего воображения и творческих способностей. Мы можем просмотреть, как окрашенная вода будет поддерживать нашу игру в ролевых ситуациях или использоваться в различных экспериментах.

Окрашенная вода — это не только проявление нашей фантазии, но и возможность изучать свойства воды. Мы можем произносить слова о характеристиках окрашенной воды и об использовании ее в различных областях жизни.

Вода — это одна из самых важных жизненных сред. Без воды, наша планета потеряет связующие свойства. Мы приглашаем наших коллег и родителей посмотреть, какая вода получилась, и поделиться своими впечатлениями.

Окрашенная вода — это красочное воплощение наших инициатив и исследовательских интересов в области экологии. Мы рады представить вам результаты нашего эксперимента и надеемся, что вам будет интересно и увлекательно просмотреть результаты нашей работы.

Так что, исследуйте и открывайте мир окрашенной воды вместе с нами!

«Вода и ее роль в жизни человека» Конспект занятия по экологии для старших дошкольников с использованием проблемного обучения

Начнем наше занятие с вводного ознакомления с темой. Педагог расскажет детям о воде и ее роли в жизни человека. Затем предложит детям задуматься, что было бы, если бы на свете не было воды. Вместе с детьми обсудим, какая вода лучше для питья — чистая или грязная. Поиграем в игру «Чистая и грязная вода», где дети будут разделять картинки с чистой и грязной водой.

Для проведения эксперимента по очищению воды, педагог подготовит несколько емкостей с водой, одну из которых будет грязной. Педагог попросит одного ребенка налить воду в стакан из грязной емкости, а затем попросит другого ребенка попытаться очистить эту воду при помощи фильтра из перегородки, предметов или материалов из раздела «Материалы для экспериментов». Дети совместно будут искать и предлагать разные способы очистки воды. Мы попробуем применить разные вещества, такие как соль, сахар или другие растворители, чтобы найти наиболее эффективное решение.

После проведения эксперимента и очистки воды, педагог попросит детей описать их наблюдения и размышления о процессе. Спросит у детей, что они узнали о воде, что можно сделать, чтобы она была чистой, и почему это важно для нашего организма. Педагог будет воспитывать у детей интерес к экологии и самостоятельное мышление, задавая когнитивные вопросы и провоцируя детей на дальнейшие исследования.

В завершение занятия, все дети получат халаты и вместе с педагогом будут играть в роль экологов и спасителей воды. Педагог предложит детям придумать свое собственное правило, чтобы пользоваться водой бережно. Дети будут наряжаться в халаты и играть с водой, проводить подвижные игры, показывая свои знания об экологии и роли воды в жизни человека.

Таким образом, занятие по проблемному обучению на тему «Вода и ее роль в жизни человека» позволит детям познакомиться с основными понятиями экологии и сознательно относиться к водным ресурсам. Использование эксперимента и совместной деятельности поможет закрепить полученные знания и позволит детям проявить свою активность и творческий подход в решении проблем воды.

Ход занятия

На занятии мы провели интересные эксперименты с водой, чтобы понять, какие вещества растворяются в ней. Дети с большим интересом наблюдали и принимали активное участие в ходе занятия.

1. В начале занятия мы поговорили о том, что без воды жизнь на Земле невозможна. Мы обсуждали, зачем нам нужна вода, как она участвует в различных процессах и способствует поддержанию экологического баланса.

2. Затем мы провели серию опытов. Сначала мы взяли баночку с прозрачной водой и добавили в нее немного соли. Дети наблюдали, как соль медленно растворяется в воде, становясь незаметной.

3. Далее мы взяли еще одну баночку с водой и добавили в нее немного сахара. Дети увидели, что сахар тоже растворяется в воде, но не так быстро, как соль.

4. После этого мы искали другие вещества, которые могут раствориться в воде. Дети предлагали различные предметы, такие как краска, чайник и раствор ручки для письма. Они думали, что все эти вещества смогут раствориться в воде, но мы проведем опыты, чтобы проверить их предположения.

5. Мы взяли большую прозрачную емкость и налили в нее немного холодной воды. Затем мы попросили детей добавить по одной ложке различных веществ в воду и наблюдать, что происходит. Оказалось, что не все вещества растворяются в воде.

6. Мы провели еще один опыт. Мы взяли стаканы с водой и добавили в них по капельке краски разных цветов. Дети удивленно наблюдали, как капелька краски растворяется в воде, распространяясь и создавая красивые узоры.

В процессе занятия мы развивали не только речевую активность детей, но и их мышление. Мы задавали вопросы типа: «Что вы думаете, что будет, когда мы добавим это вещество в воду?» или «Почему вы думаете, что это вещество не растворится в воде?». Такие рассуждения способствуют развитию логического мышления у детей.

Таким образом, занятие способствовало развитию речевой активности, мышления и взаимодействия среди детей. Они лучше поняли, как вода взаимодействует с различными веществами, и почему она так важна для нашей жизни.

Видео:

Путешествие по вашему телу

Путешествие по вашему телу di AdMe 30.479.398 visualizzazioni 4 anni fa 9 minuti e 12 secondi