Магические эксперименты с водой в подготовительной группе лепки

В подготовительной группе дети уже знакомы с различными видами творчества, но на сегодняшнем занятии они познакомятся с удивительным искусством лепки водой. Лепка — это очень интересное и полезное занятие, которое способствует развитию творческих способностей и мелкой моторики. А вот вода в данном случае сыграет роль особого инструмента.

Предварительный план на сегодняшнее занятие «Подводный мир» включает в себя знакомство с техникой лепки водой. У детей закрепляются элементарные навыки работы с пластилином — размазывание, скатывание в шарик, создание простой фигуры.

Я, как воспитатель, очень волнуюсь, так как дети сами делают пластилин. У них есть учитель и следы, но вода сделана только за историю лепки. Чтобы подготовиться к занятию, я собираю всё необходимое: пластилин в наборе разных цветов, пластиковые столики для каждой пары детей, две плаастиковые ванны,миски с водой для каждого столика. Сейчас Гагарин делает уточки, Кран делает рыбки, Горшок делает рыбку, Котенок лепит себя без планов. «Оо, мне очень нравится лепка!» — радостно заявляет Маша.

КОНСПЕКТ НОД ОО «Художественно – эстетическое развитие» Лепка Тема «Подводный мир»для детей подготовительной к школе группы план-конспект занятия по аппликации лепке подготовительная группа

Занятие по аппликации и лепке на тему «Подводный мир» предназначено для детей подготовительной к школе группы. На занятии мы будем развивать воображение, мелкую моторику рук, а также знакомиться с различными обитателями моря и их основными характеристиками.

Цели и задачи занятия:

1. Развивать творческие способности детей через работу с пластилином и аппликацией.
2. Знакомить детей с различными животными и растениями, обитающими в море.
3. Развивать у детей воображение и творческое мышление.

Ход занятия:

1. Начинаем занятие со специального разминания. Дети садятся на стульчики, аккуратно разминают пальчики рук.

2. Рисуем на доске картинку моря, чтобы дети могли увидеть различных животных и растения, обитающих под водой. Просим детей назвать различные обитателей моря.

3. Обсуждаем особенности подводного мира. Говорим о том, что вода прозрачна, в ней можно видеть различные цвета, рисунок на дне моря. Вместе с детьми сталкиваемся с понятием «отражение». Показываем детям зеркало и объясняем, как оно отражает предметы и людей.

4. Используя пластилин различного цвета, дети делают фигуру рыбки. Показываем детям, как правильно складывать пластилин, чтобы получить нужную форму. Рассказываем о том, что рыбки обычно имеют глазки, плавники и хвосты.

5. Помогаем детям аппликировать на свои работы красивые картинки морских обитателей, которые они нарисовали на уроке. Дети также могут использовать различные материалы для придания объема своим работам.

6. Обсуждаем полученные результаты. Дети могут поведать о своих работах и рассказать о выбранных морских обитателях.

Заключение:

Занятие по аппликации и лепке на тему «Подводный мир» прошло успешно. Дети с интересом изучали различных обитателей моря, делали свои работы и радовались новому опыту. В конце занятия, дети могут взять свои работы домой, чтобы показать родителям и рассказать о своих творческих достижениях.

Скачать

• Загрузить план-конспект «Волшебница вода» (ссылка на файл)

В этом уроке мы будем узнавать, как можно использовать воду для лепки и научимся создавать различные формы из пластилина с использованием воды. Вместе с детьми мы будем изучать прозрачность воды, ее отражение и запах моря. Салфетки Табаева станут нашей волшебницей в этом уроке.

Начнем занятие с подготовки оборудования. Проверьте наличие всех необходимых частей и материалов:

1. Салфетки Табаева – 1 упаковка
2. Стаканчики для воды – 5 штук
3. Пластилин – разных цветов

План-конспект «Волшебница вода» поможет вам правильно вести занятие и разбить его на части. Внимательно прочитайте его перед началом урока. Не забудьте организовать детей и подготовить рабочие места.

Здесь вы сможете найти подробные инструкции, как провести урок «Волшебница вода» для детей подготовительной группы. Скачайте план-конспект и начните заниматься прямо сейчас!

Предварительный просмотр

Когда дети Подготовительной группы впервые узнали о занятии на тему «Лепка волшебница-вода», у них было недоумение в глазках. Что может быть общего между водой из крана и лепкой? Но когда мы развели глазки об увлажнительную воду и предложили каждому ребенку сделать стаканчики вместе с нами, их интерес пробудился.

Олег и Настя, знакомые с предметами из «воды» – одним из видов лепки, сразу взялись за работу с охотой и интересом. Это был цветастый мир, цвет каждой фигуры иллюстрировал какую-то планету. Настя сказала: «Ну и пруд мы слепим! С трудом, но всегда что-то получается!» Лепка способствовала развитию мелкой моторики и координации движений. Любопытство овладело всеми.

Вода поднимет обитателей «пруда»

В течение занятия, каждый ребенок воспитывал свое «чистое чувство», поднимая фигуру из воды, стараясь не испачкать онастерильного пруда. Вода — это своего рода зеркало. Лепка волшебница-вода требует самой стерильности при выполнении каждой техники.

Продолжая занятие, предлагаю сказать детям, что для «остальных обитателей «пруда» были использованы еще такие виды лепки как лепка из муки, еда для гусениц из фруктов, и т.д. Запах муки был очень знакомым детям, однако запахи молока и сахара были необычными.

Лепка волшебница-вода в мире эстетическое

С помощью занятия, возникали разные новые товарищи и сюжеты в лепке. Дети познакомились с животными и предметами, которых не было видно при обычной игре. А растяжки и повороты фигур в мире воды придавали облаков на предметам нового, невероятного свойства. Это эксперимент и игра с рисунком на фигуре.

Конечно, каждый ребенок оставил на занятии свой «след» или «шедевр». Задачей педагога была поддержка интересов каждого, добиться желаемого результата. Ведущая занятием взяла пару слов от детей и назвал свое занятие — «личное», оказала поддержку и привела результат занятий на стену класса.

Конспект НОД по лепке в старшей группе «Наш пруд»

Цели:

• Развивать моторику рук;
• Учить детей творческому мышлению;
• Познакомить с различными формами и цветами;
• Развивать воображение и фантазию.

Давайте вместе посмотрим, что будет происходить на занятии. На начало у нас есть обычная кучка пластилина. Но сейчас наша волшебница вода вмешается в этот процесс и создаст настоящее волшебство.

Перед началом занятия проверьте наличие всех необходимых материалов: пластилина различных цветов, миски с водой, салфетки, мука, молоко.

План-конспект:

1. Вспомним, что такое лепка. Разминка для рук — растяжки и разводки пальцев.
2. Погрузим пластилин в воду и посмотрим, что будет.
3. Узнаем, как вода помогает при лепке. Способствует ли она легкости размазывания и создания формы?
4. Попробуем сделать из пластилина несколько форм: цветок, зверушку и фигуру человека.
5. Посмотрим, что получится.
6. Очищаем руки с помощью воды и мыла.
7. Сравним две разные массы пластилина: одну, которую мы только что использовали, и другую, которая осталась неприкасаемой.
8. Поднимите группу, спросите детей, почему одна масса стала мутной, а другая осталась чистой.
9. Закрепим полученные знания игровой аппликацией: лепим различных животных, растений и предметов, которые обитают в пруду или океане.

На этом наше занятие по лепке в старшей группе подошло к концу. Не забудьте убрать все материалы и воду после занятия. До свидания!

НОД «Волшебница вода» Занятие в подготовительной группе

В начале занятия мы предложили детям загадки про воду. Особенно интересно было детям узнать, что вода — это тоже живое существо, а наша планета Земля является великим океаном. Это повергло их в недоумение, поэтому мы решили подробно рассказать обитателях морей и океанов.

Затем мы перешли к практической части занятия. Воду мы растягивали между рук и рассматривали ее цвет и запах. Это позволило детям развить свое эстетическое восприятие и формировать чувство мира. Дети с большим интересом взялись за лепку фигурок из пластилина, которые связаны с темой занятия. В основном, были выбраны фигурки рыб, улиток и дельфинов. Объяснили, что дельфин — это очень заразная фишка установки расплывчатой плиты.

Далее мы предложили детям сделать рисунок на тему «подводный мир»для закрепления материала. В процессе рисования дети с большим удовольствием вспоминали обитателей океана и пытались передать в своих картинах всю красоту и разнообразие морского мира.

На следующих занятиях в подготовительной группе мы будем продолжать работу с водой. Планируем показать детям, как вода может принимать разные формы и цвета, а также научить их делать разнообразные фигурки из пластилина связанные с морскими обитателями.

Видео:

Дистанционное занятие "Волшебница вода" — 3 часть (окончание)

Дистанционное занятие "Волшебница вода" — 3 часть (окончание) by SM 1,020 views 3 years ago 1 minute, 8 seconds