Водная экосистема пресноводных вод: изучение и охрана.

Вода — это безусловно один из самых важных элементов нашей планеты. Вода занимает большую часть поверхности Земли и её наличие определяет эволюцию жизни на планете. Делят пресные воды на воды активное поверхности и грунтовые Обсудим жизнь пресных вод, в которых встречается огромное количество различных организмов.

Пресные воды — это воды, которые не содержат соли или содержат их в очень незначительном количестве. Вода в пресных водах прозрачная и обычно пресный уровень рН находится в пределах 6-8. К этой категории относятся реки, озера, болота, луга и другие водоемы.

Пресные воды — самый ценный ресурс нашей планеты. Вода является жизненно важным условием для всех организмов. Именно в пресных водах живут множество различных видов растений и животных. Многочисленные сообщества развиваются и строят свою жизнь в пресных водоемах. В пресных водах можно встретить карася, помощью которых другие организмы в сообществе находят пищу.

Характеристика пресноводного сообщества

Животный мир пресноводных сообществ очень разнообразен. Примеры таких животных — лягушки, ряска, кубышка, судак, раки и многие другие. Они обладают различными адаптациями, позволяющими им выживать в пресной воде.

Между разными видами пресноводных животных существуют пищевые цепи. Так, например, лягушачьи личинки и плавунцы могут быть пищей для ряски. А ряска, в свою очередь, может быть поедена лягушкой или судаком.

Пресноводное сообщество обладает своими экологическими особенностями. Вода является самостоятельной экосистемой, где происходят различные биологические процессы. Например, фотосинтез происходит благодаря солнцу, а дыхание животных осуществляется за счет кислорода из воздуха.

Охрана пресной воды и мест обитания живых организмов важна для сохранения пресноводных сообществ. Люди могут помочь в этом, соблюдая правила использования и охраны водоемов, а также осуществляя контроль за загрязнением воды.

В классе можно провести интересные наблюдения за пресноводными животными. Например, можно рассказать о работе определителя живых организмов и попробовать определить различные виды животных, живущих в пресных водах. Также можно рассказать о различных открытиях и исследованиях в этой отрасли науки.

Помощью предоставленной информации ученики могут узнать много интересного о пресноводных сообществах и разнообразии животных, которые в них обитают. Можно рассказать о таких случаях, когда люди самостоятельно выращивают пресноводных животных в аквариумах или прудах, чтобы узнать больше о их поведении и особенностях жизни.

План-конспект урока по окружающему миру в 4 классе на тему «Жизнь в пресных водах»

Планируемые впечатления от урока:

1) Узнать, какие живые организмы обитают в пресных водоемах

2) Рассмотреть простейшие модели пищевых цепей в водоемах

3) Описать значение пресных водоемов для живых существ

4) Познакомиться с некоторыми видами животных и растений, обитающих в пресных водоемах

5) Понять, почему охрана этих водоемов очень важна в природе

Ход урока:

Учителем задаются вопросы: «Какие животные живут в водоемах? Какие растения растут вокруг водоемов?» Школьники отвечают на вопросы.

Учитель объясняет, что пресные водоемы являются домом для множества живых организмов. Водоемы могут быть разных размеров: от маленького лужайки до огромного озера, например, Виктория.

Учитель рассказывает о пресных водоемах, где обитают растения и животные. Растения в пресных водоемах покрывают их поверхность в том числе и постоянно растущие в них водяные растения. Животные, как правило, приходят в водоем за пищей, поиграть и отдохнуть. Золовка и гуси бегают по водоему, скачут вспять и ищут пищу. Такие животные, как цапли и раки, также живут на водоеме. Раки едят растения, а цапля ест мелких рыбок и раков.

Учитель показывает атлас и говорит детям, что они могут провести наблюдения: найти карту и изучить где живут животные и какие растения растут в водоемах.

Учитель проводит практическую работу, чтобы школьники запомнили некоторые виды животных и растений.

Учитель просит школьников послушать рассказы о животных и растениях, которые они изучили на уроке. Школьники делятся своими впечатлениями от работы.

Учитель предлагает провести игру: «Угадай, кто это?». Школьники, по очереди, описывают вычитанных животных или растения, а остальные дети должны угадать, о каком организме идет речь.

Учитель объясняет учащимся, что очень важно охранять пресные водоемы. Он говорит им о широком значении этих водоемов в природе, так как они являются домом для множества живых организмов и поставщиком воды для многих насекомых, животных и растений.

Учитель приводит примеры конкретных случаев встречи с живыми организмами, обитающими в пресных водоемах (это могут быть птицы, рыбы, насекомые, зарыбленные озера и реки и т.д.) и обсуждает их с учениками.

Учитель дает характеристику пресных водоемов и рассказывает о необходимости их охраны. Он говорит школьникам о значении сохранения и разнообразия видов живых организмов в водоемах.

Ход урока

На сегодняшнем уроке мы будем изучать жизнь пресных вод. Перед тем как начать, послушайте внимательно.

В пресных водах обитает множество различных видов животных и растений, которые приспособлены к жизни в таких условиях. Они строят свои сообщества и хозяйства, находят пищу и живут вектором связей с окружающим миром.

Начнем с растений пресноводного мира. Одним из примеров таких растений является цапля. Она высматривает свою пищу — моллюсков, которые живут в воде. Между ними существуют незримые связи — цапля питается моллюсками, а моллюски, в свою очередь, чистят водоемы от органических остатков, поддерживая экологическую равновесие. Следующим примером растения в пресноводных водах является водомерка. Также она связана с моллюсками — это ее основная пища.

Для обсуждения видов животных пресных вод, послушайте подробности. Вода охраняет названные виды животных, так как обеспечивает им прозрачность и свойства своих обитателей. Неумеренное участие в пресноводном водоеме исследователь вызывает его уничтожение и, каким-то образом, в свою очередь, его самого. И все же виды животных, особенно живые останки, нуждаются в валунной воде и болотах.

Вот таким образом мы познакомились с жизнью пресных вод. Вас приглашаю обратить внимание на особенности животных и растений, обитающих в таких условиях. Теперь вы можете сами обсудить и участвовать в защите пресноводных водоемов и сохранении их неповторимого мира.

Атлас предлагает познакомиться с некоторыми видами животных и растений в воде. Сначала мы рассмотрим утку, которая ищет себе пищу между корнями растений в водоеме. Затем нас ждет ознакомление с животными, живущими в болотах и болотах.

Жизнь в пресных водах стр 178 – 186

Страницы 178-186 учебника «Жизнь в пресных водах» посвящены различным формам жизни, происходящим в пресных водоемах. В этом разделе мы рассмотрим некоторые из них.

Растения также играют важную роль в пресных водах. Встречаются разнообразные водные растения, которые растут на поверхности водоемов и образуют настоящую растительную плотину. Эти растения являются укрытием и источником пищи для многих видов животных.

Жизнь в пресных водоемах также неразрывно связана с наличием различных видов животных. Одним из самых распространенных видов животных является лягушка. Она встречается в большом количестве в пресных водоемах и выполняет важные экологические функции.

Сталкиваться с лягушками можно не только в водоемах, но и на болотах и реках. Однако, в отличие от лягушек, бобры строят свои гнезда у водоемов. Они активно участвуют в формировании экологических связей между водными и сухопутными средами.

Птицы также играют важную роль в жизни пресных водоемов. Они участвуют в распространении многих видов растений через транспортировку их семян на перьях.

Важную роль в пресных водах играют моллюски. Они питаются микроскопическими водными организмами и являются пищей для разных видов рыб. Моллюски также способны очищать воду от различных загрязнений, выполняя важную экологическую функцию.

Культурные насекомые также активно участвуют в жизни пресных водоемов. Они могут помогать в какой-то мере улучшать состояние воды и предотвращать ее загрязнение.

1 Опишите водоём по фотографии

На фотографии изображён пруд, расположенный на лугу. Вода в пруду прозрачная и спокойная. На дне видны отдельные растения. Вокруг пруда растут высокие травы.

В пруде можно заметить растения, такие как ряска, которые определителя пресноводном водоеме называют водомерками. Ряска имеет волнистую полоску на спине, что помогает определить её вид. Рядом с ряской видны также другие растения, которые являются источником пищи и укрытия для многих животных.

Вокруг пруда и на его крае обитают разные виды животных. Некоторые из них можно назвать карпами и кувшинками. Эти животные составляют сообщества, которые взаимодействуют между собой и с окружающей средой.

Более мелкие животные, такие как моллюски, также находятся в данном водоеме. Они выполняют важную роль в сообществе, питаясь растениями и участвуя в образовании пищевых цепей.

Важное значение в жизни пруда имеют также насекомые. Например, на фотографии виден жук. Он питается растениями и может сталкиваться с другими животными и сообществами.

Жизнь водоема очень разнообразна и зависит от многих факторов, таких как качество воды, наличие растительности и наличие других живых организмов. Таким образом, из фотографии можно привести, что на данном водоеме обитает множество различных живых существ, которые участвуют в сложных взаимоотношениях и поддерживают баланс водной экосистемы.

2 Рассмотрите в гербарии растения пресного водоёма Определите их с помощью атласа – определителя

Как часто мы задумываемся о том, какие растения и животные обитают в пресноводных водоёмах? Многие из нас, вероятно, даже не задумывались об этом. Но если вы хотите узнать о уже известных науке фактах, то дайте возможность вашей учительнице источника информации книге, о которой вы не можете подумать, жизни под водой.

В следующем уроке Самые разнообразные сообщества живых организмов образуются в водоёмах. В таком случае задание следующее: «Рассмотрите в гербарии растения пресного водоёма. Определите их с помощью атласа – определителя».

Давайте рассмотрим характеристику пресноводных водоёмов. Вода в них нельзя пить. Каким живым существам там можно прожить? Время от времени с воды в гербарий из прудов выходят жуки, утка, зимородки, цапля и гуси. Какие еще есть животные? Обратите внимание на то, что некоторые виды водяных животных ходят на птицах добычу. Какой пример можете найти?

Есть также и растения водоёмов. Например, какие виды водоросли вы можете наблюдать? А как на счет камыша и виктории? Обратите внимание на корни растений. Они погружены в воду и получают из нее питательные вещества. Участвуют ли растения в тёплых водоемах в жизни животных? Попробуйте найти примеры таких связей.

На уроке вы найдете информацию о жизни животных и растений пресноводных водоёмов. В книге «Жизнь озёр» на стр. 165 подробно описаны экологические характеристики водоемов и меры по их охране. Не забудьте о факте, что разные пруды обладают разными экосистемами. Поэтому, при проведении исследования пруда или иного водоема необходимо учитывать особенности его жизни и обитателей.

3 По рисунку на с 180 – 181 познакомьтесь с живыми организмами пресных вод Попробуйте сначала самостоятельно назвать их закрыв полоской бумаги подписи а затем проверьте себя

На рисунке представлены различные живые организмы, которые обитают в пресных водах. Мы можем участвовать в их изучении и наблюдать за их жизнью.

Первым живым организмом, который мы можем назвать, является водяной плавунец. Он представляет собой небольшого животного, которое является хищником и питается беспозвоночными и моллюсками. Плавунцы обычно находятся на поверхности водоемов и могут исчезнуть за считанные секунды.

Далее на рисунке мы видим клопа. Клопы также являются хищниками и питаются различными насекомыми и их личинками. Они обитают в различных пресных водоемах и могут быть полезными, так как уничтожают вредителей насаждений.

На рисунке также представлены рыбы, такие как карась и карп. Рыбы являются основными обитателями пруда и водоемов. Они играют важную роль в экосистеме, участвуя в распространении растений и контроле численности других живых организмов.

Еще одним видом живого организма, изображенного на рисунке, является камыш. Камыш является многолетним растением и имеет особую характеристику – он может расти в воде и при этом его верхняя часть находится над водой.

Обсудим некоторые особенности жизни пресных вод. Пресные водоемы делятся на два вида: стоячие и проточные. Стоячие водоемы, такие как пруды и озера, отличаются от проточных, таких как реки, тем, что вода в них практически не движется. На рисунке представлены именно стоячие водоемы.

Одной из ключевых проблем, связанных с пресными водами, является их уничтожение из-за осушения местности, обустройства прудов для хозяйственных нужд и загрязнения. Такие действия могут привести к исчезновению многих видов живых организмов и нарушению баланса природы.

Итак, рисунок на страницах 180-181 предоставляет нам возможность познакомиться с различными живыми организмами пресных вод. Мы можем проверить свои знания и назвать их, используя подписи на рисунке. Затем мы можем обсудить их характеристики и их роль в природе.

4 С помощью этого рисунка расскажите об экологических связях в пресных водах

На рисунке представлено изображение пресного водоема, в котором обитает разнообразие животных и растений. Эти организмы установили сложные экологические связи между собой, соткав водное сообщество.

Обратим внимание на различные виды животных, которые присутствуют в пресных водах. Кувшинки и моллюски плавают в воде, питаясь водорослями, а цапля-гербарий высматривает свою добычу – рыбу, которая также является частью экосистемы водоема. Личинки комаров и ряски могут обитать как в воде, так и на поверхности воды. Кроме того, в растительности, представленной на рисунке, можно увидеть стебли ряски и кубышка.

Это только некоторые примеры живых организмов, которые обитают в пресной воде. Водомерка и зимородок – еще два представителя экологического сообщества пресных водоемов, которые не отражены на рисунке, но тоже важны для понимания экологических связей в пресных водах.

Для более полного понимания экосистемы водоема, проведите наблюдения в природе самостоятельно или обратитесь к фотографиям и другим материалам, где приведены различные живые организмы, которые обитают в пресных водах.

На уроке по теме «Жизнь в пресных водах», организуйте работу в классе с помощью модели водоема, где учащиеся смогут воспользоваться живыми образцами животных и растений, чтобы провести наблюдения и изучить экологические связи.

Однако, важно помнить о необходимости бережного отношения к пресной воде и ее обитателям. Неумеренное использование водных ресурсов или загрязнение водоема может негативно сказаться на экосистеме пресных вод и угрожать жизни организмов, которые в ней обитают.

Пример экологических связей в пресных водах для 4 класса

На уроке по плану охраны природы и экологии ученики 4 класса могут познакомиться с примерами экологических связей, существующих в пресных водах. Эти связи играют важную роль в поддержании биологического равновесия в водоемах.

Одним из примеров экологических связей является взаимодействие между рыбой и уткой. Утка питается рыбой, поэтому она выступает в роли определителя для рыбы. Вода, водоем и пища, которую ест утка, являются средой обитания для обоих видов.

Ученики могут увидеть это на рисунке, который можно нарисовать в тетради или показать на готовом рисунке. На нем можно изобразить водоем, в котором плавает утка и обитает рыба. Важно показать, как утка и рыба составляют экосистему в пресноводном водоеме.

Другим примером экологической связи в пресных водах является взаимодействие между животными и растениями. Например, луга и леса имеют большое значение для животного мира пресноводных водоемов. Луга и леса являются основными источниками питания для многих животных, а также предоставляют укрытие и место для размножения.

Элемент экосистемы	Примеры
Луга	трава, цветы, насекомые
Леса	деревья, кустарники, грибы, животные

Важно научить учеников наблюдать за животными, растениями и прочими элементами экосистемы пресных водоемов. Они могут воспользоваться фотографиями, атласом или другими источниками информации для самостоятельной работе и наблюдения за животными и растениями, составляющими пресноводное сообщество.

При этом, ученики должны понять, какие последствия могут привести изменения в экосистеме водоема. Например, загрязнение воды или уничтожение растительности может негативно сказаться на живых организмах, привести к снижению биоразнообразия и нарушению экологического равновесия.

В рамках урока ученики могут составить план-конспект, в котором будут приведены примеры экологических связей в пресных водах и их значение. Также они могут обсудить важность охраны природы и экологии и рассмотреть задачи и меры, которые человек может предпринять для сохранения и защиты пресноводного водоема.

5 Построй модель цепи питания характерной для пресноводного сообщества вашего края

Жизнь пресных водоемов нашего края представляет огромный интерес для учебного процесса. Во время урока «Жизнь пресных водоемов по плану» школьники могут познакомиться с разнообразными видами растений и животных, а также узнать о множестве экологических взаимосвязей, существующих в таких сообществах.

При построении модели цепи питания, характерной для пресноводного сообщества нашего края, мы будем использовать следующие виды:

1. Водоросли – основной источник органического вещества в пресных водоемах. Водоросли растут в тёплой воде и привлекают внимание разных видов насекомых.
2. Камыш – широкие листья этого растения составляют отличное место для отдыха и поедания других насекомых (например, комаров).
3. Моллюски – живые существа, которые водятся в пресных водоемах. Они приспособлены к жизни на дне воды и являются пищей для многих птиц, таких как гуси и цапли.
4. Клоп – насекомое, которое высматривает живые моллюски и поедает их.
5. Кувшинка – редкое насекомое, которое также питается моллюсками.

Таким образом, модель цепи питания в пресноводном сообществе нашего края выглядит следующим образом:

Водоросли → Водные насекомые (комары) → Камыш → Моллюски → Цапля, гуси → Клоп, кувшинка.

Построение такой модели позволяет школьникам лучше понять, каким образом разный виды живых организмов участвуют в пресных водоемах и опишите их в книге или определителе. Это может быть полезным для дальнейшего изучения экологических отраслей и формирования ответственного отношения к окружающей среде.

Пример модели цепи питания пресноводного сообщества для 4 класса

Например, рыба занимает верхние пласты воды и питается водными насекомыми, ракообразными и моллюсками. Рыбы хозяйственно важны для нас, поэтому их отрасль отдельно названа искусственным названием «рыбоводство».

Как уже говорилось, водные насекомые занимают верхние пласты воды и питаются мелкими водными животными и растениями, в том числе ряской, которая находится на поверхности воды и служит пищей для многих водных организмов.

Пах ряски можно находить на поверхности воды, на крае водоема, а также в местах, где течение реки затормаживается (например, за дамбой). Все эти места приспособлены для жизни многих организмов — рыб, водных насекомых и различных видов микроскопических и мелких водных организмов, которые составляют пищу для более крупных животных.

Рыбы могут быть хищниками или травоядными. Хищные рыбы, например судак, питаются другими рыбами. Травоядные рыбы питаются водными растениями, ряской и различными микроскопическими организмами. Поэтому рыбы, в зависимости от своего рациона питания, находятся на разных уровнях пищевой цепи.

Водные насекомые, такие как водомерка, водяной жук и многие другие, также питаются ряской и микроскопическими организмами. Их ряды также населяют пресные водоемы и служат пищей для рыб и других хищных животных.

Если рассмотреть пример модели цепи питания пресноводного сообщества для 4 класса, то мы можем использовать следующий пример:

1. Водяной жук питается ряской и микроскопическими организмами
2. Водяной жук служит пищей для рыбы
3. Рыба питается водяным жуком и другими рыбами
4. Рыба служит пищей для цапли

Таким образом, каждый организм из цепи питания пресноводного сообщества имеет свою роль и важность в существовании этой цепи. Благодаря этим отношениям в природе существует равновесие и разнообразие жизни в пресноводных водах.

Водные организмы могут также приспосабливаться к различным условиям среды, например лягушки могут находиться как на поверхности воды, так и на суше. Также они могут менять свои условия дыхания и образ жизни в зависимости от окружающей среды.

Обсудим примеры цепи питания пресноводного сообщества. Немало из них можно найти каким угодно водоеме, например, какие-то рыбы питаются водными насекомыми, как и водяной жук. Можешь попробовать самостоятельно привести пример цепи питания для какого-либо водоема, который тебе известен.

В книге «Водяной мир речных животных» можно найти много открытий по отношению к миру водных организмов и их поведению. Сначала проведите исследование воды и водных организмов в этом водоеме, рассмотрите и изучите их водный мир.

Цель этого урока — рассмотреть пример модели цепи питания пресноводного сообщества для 4 класса и самостоятельно попробовать привести примеры цепей питания известных вам водоемов и организмов, находящихся в них.

Примером цепи питания может быть следующий:

1. Ряска служит пищей для микроскопических организмов и водяного жука
2. Микроскопические организмы служат пищей для водяного жука и водомерки
3. Водяной жук и водомерка служат пищей для рыбы
4. Рыба служит пищей для хищных птиц, например, цапли

Используя примеры цепи питания пресноводного сообщества, ученики могут лучше понять особенности жизни и взаимосвязи водных организмов и их экосистем.

6 По приведённому на с 165 странице плану дай характеристику пресноводного сообщества вашего края

В нашем крае пресноводные сообщества представлены разнообразными обитателями. Некоторые из них нуждаются во вторичных искусственных водоемах, образованных сельским хозяйством и промышленностью. В первую очередь, это обитатели пресноводных водоемов, такие как рыбы. Карась и карп, принадлежащие к классу лучеперых рыб, образуют широкие цепи пищевых взаимоотношений, участвуя в круговороте веществ в пресноводных экосистемах. Раки и моллюски играют важную роль в экосистемах пресноводных сообществ, а также могут быть питательной средой для других организмов.

Также в пресноводных сообществах нашего края встречаются различные водные растения, такие как растения лугов и лесов, цветы и камыш. Они приспособлены к жизни в водной среде и играют важную роль в поддержании биологического равновесия в пресноводных экосистемах.

Важными представителями пресноводных сообществ являются также различные виды птиц. Они используют пресноводные места для поиска пищи, гнездования и отдыха. Культурные мероприятия, такие как охрана и поддержание водоемов, играют важную роль в сохранении птиц в нашем крае.

Ученики могут использовать эту характеристику пресноводного сообщества нашего края для самостоятельной работы или презентации. Для этого воспользуйтесь моделями пресноводных сообществ и проведите наблюдения, чтобы это подтвердить. В характеристике пресноводного сообщества в нашем крае можно также подробнее описать разнообразие обитателей, их взаимодействия и важность для данного экосистемы.

Видео:

Пресный водоем. Другие обитатели водоемов

Пресный водоем. Другие обитатели водоемов by Видеопособия для школьников 27,821 views 5 years ago 4 minutes, 34 seconds