Эксперимент по выводу соли из воды: проба на практике

Записываем на воде» — так называется интересный опыт, который привлекает внимание детей разных возрастов. В процессе опыта дети могут наблюдать и изучать свойства воды, растворы соли и сахара. Этот опыт способствует развитию познавательных и практических навыков, а также способствует педагогической работе и охране здоровья детей.

Опыт можно проводить с помощью простого оборудования, которое найдется в каждом доме. Для проведения опыта потребуется: стаканы (№2 и №4), ложки, соль, сахар, вода, блюдечко, весы, минута труда и информационные материалы с сайта. В процессе опыта дети смешивают сахар или соль с водой и наблюдают, что происходит.

Опыт №1: «Воду заливаем в стакане и посыпаем немного сахаром или солью». Учащиеся наблюдают, как происходит растворение сахара или соли в воде. Они могут заметить, что соль быстрее растворяется, чем сахар. Также можно провести опыт с поверхностью льда, подсыпая кристаллы соли на его поверхность и наблюдая, как они растворяются.

Опыт №2: «Окрашивание яйца». Для проведения этого опыта необходимо взять кусочек белого картофеля и соли. На поверхность картошки насыпаем соль и наблюдаем, как она растворяется, а картошка окрашивается в красный цвет. Этот опыт помогает детям понять, что соль обладает окрашивающими свойствами.

Опыт №8: «Сахар и соль — разные агенты». В этом опыте дети размещают небольшие кусочки сахара и соли на сухую и чистую поверхность блюдечка. Затем дети добавляют немного воды на кусочки с сахаром и солью и наблюдают изменения. Они замечают, что сахар с растворяется, а соль остается на поверхности.

«Опытно-экспериментальная деятельность с детьми старшего дошкольного возраста «Волшебство соли и сахар»

Для проведения эксперимента потребуется простой набор материалов: прозрачная посуда (например, стаканы), соль, сахар, вода, ложка и клей. Все детали проведения эксперимента описаны ниже:

Шаг 1: Начинаем эксперимент с опытного наблюдения особенностей воды. Дети наблюдают, что вода прозрачная, безвкусная и не имеет цвета. Мы подчеркиваем, что это свойства воды, которые могут измениться в процессе эксперимента.

Шаг 2: Приготовление экспериментальных растворов сахара и соли. Дети помогают перемешать соль и сахар с водой в отдельных стаканах. Мы обращаем внимание на то, что сахар и соль легко растворяются в воде и становятся невидимыми.

Шаг 3: Наблюдение за свойствами воды с добавленными растворами. Мы просим детей внимательно наблюдать за экспериментом, замечать изменения, происходящие в воде. Дети обращают внимание на то, что сахарный раствор не меняет цвета воды, а соль придает воде некоторую мутность.

Шаг 4: «Окрашивание» воды с использованием красителей. Для проведения данного эксперимента необходимо добавить каплю красителя в стакан с водой. Дети наблюдают, что вода меняет цвет под воздействием красителя.

Задачи

В данном опыте целью было наблюдение и изучение свойств воды с солью. Задачи опыта включали:

1. Изучение свойств воды с солью и сравнение их с свойствами чистой воды: с помощью проведенного опыта дети смогли наблюдать, как вода с солью меняет свою внешнюю поверхность и становится мутной.
2. Изучение процесса растворения соли в воде: дети опытным путем выяснили, что при добавлении соли в стакан с водой происходит образование белых кристаллов на поверхности воды. Они также узнали, что соль полностью растворяется в воде и не остается видимых кусочков соли.
3. Изучение свойств полученного раствора: дети обнаружили, что вода с солью имеет лучистые свойства и способна прекрасно рисовать на бумаге при использовании акварельных красителей.
4. Изучение возможных применений воды с солью: дети узнали о различных областях применения воды с солью, например, в рисовании и создании подарочных предметов.
5. Изучение эффектов взаимодействия соли и сахара с водой: дети провели дополнительные опыты с добавлением сахара в воду и сравнили результаты с опытом с солью. Они обнаружили, что сахар полностью растворяется в воде без образования кристаллов.

Таким образом, выполнение опыта «Выращивание кристаллов воды с солью» позволило детям не только изучить свойства воды с солью, но и применить полученные знания в практической деятельности.

Опыт № 1 «Из чего состоит соль и сахар»

В рамках опытно-экспериментальной деятельности, проведем опыт №1, чтобы наблюдать свойства соли и сахара.

Цель опыта: узнать из чего состоит соль и сахар.

Для этого возьмем два стакана. В один стакан положим кусочек соли, а во второй кусочек сахара. Предварительно взвесим каждый кусочек на весах.

В стакан с солью добавим немного воды и помешаем. Через несколько минут можно наблюдать, как соль полностью растворилась и образовался солевой раствор. Он имеет лучистые кристаллы и мутное состояние.

В стакан с сахаром также добавим немного воды и помешаем. Растворы сахара обычно более прозрачны и не имеют кристаллической структуры, как соль.

Таким образом, мы видим, что соль и сахар ведут себя по-разному в воде. Соль полностью растворяется и образует раствор, а сахар сохраняет свою структуру и не полностью растворяется.

Опыт №2 «Соль и сахар хрустят»

Для выполнения опыта вам понадобятся следующие материалы:

• стакан с водой;
• ложка;
• кусочек сахара;
• кусочек соли;
• весы;
• подарочные картошки;
• темные красители;
• сертификаты №4, №6 и №8;
• лампа.

Выполнение опыта:

1. Возьмите стакан с водой и налейте в него небольшое количество соли. Сделайте комментарий, что соль будет растворяться в воде.

2. Положите кусочек соли на блюдечко и обозревайте его внешнюю поверхность. Записывайте свои наблюдения.

3. После нескольких минут положите клей на кусочек соли и приклейте его к блюдечку. Посмотрите, что произойдет.

4. Возьмите кусочек сахара и положите его на весы. Запишите его вес.

5. Положите кусочек сахара в стакан с водой. Обозревайте его поверхность и выполняйте комментарии о его поведении в растворе.

6. Наблюдайте, как кристаллы сахара растворяются в воде. Записывайте все изменения.

7. Ощутите вкус и запишите ваши комментарии о том, как соленая вода отличается от сладкой.

8. Оставьте стакан с водой и сахаром на некоторое время (час или два), а затем вернитесь к опыту. Повторите все процедуры и сравните результаты с начальными. Запишите свои наблюдения.

• Соль растворяется в воде.
• Соль имеет свойства «окрашивания» воды.
• Сахар растворяется в воде более быстро, чем соль.
• Вода с солью имеет соленый вкус, в то время как вода с сахаром — сладкий вкус.
• Комментарии и наблюдения делают работу более интересной и позволяют лучше понять процесс.
• Охрана водных ресурсов очень важна для нашей экосистемы.

Выполнив данный опыт, вы сможете доказать, что соль и сахар ведут себя по-разному в воде. Это связано с их различными химическими свойствами. Помимо этого, вы сможете наблюдать, как сахар просто растворяется в воде, а соль образует кристаллы и медленно растворяется.

Опыт №3 «Соль и сахар растворяется в воде»

Для проведения опыта потребуется следующее:

• Стаканчик с водой;
• Соль;
• Сахар;
• Ложка для размешивания.

Проведение опыта:

1. Налейте немного воды в стаканчик.
2. Добавьте в стаканчик немного соли или сахара (на выбор).
3. Хорошо размешайте содержимое стаканчика ложкой.
4. Наблюдайте, что происходит с солью или сахаром в воде.

Результаты опыта:

Дети могут обсудить результаты опыта:

• Почему соль и сахар растворяются в воде?
• Что происходит с солью или сахаром, когда они растворяются?

Дети также могут приступить к следующим деятельностям:

• Нарисовать опытный листок с рисунками, показывающими, как соль или сахар растворяются в воде.
• Вырастить кристаллы из насыщенных растворов соли или сахара.
• Сделать «незамерзающую воду», посыпав лист бумаги с солью и погрузив его в воду.
• Подарить родителям поделки, сделанные из соли или сахара (например, макеты лампы или яиц).

Опыт №4 «Плавающая картошка»

В данном опыте мы будем исследовать особенности поведения картошки в воде с солью. Для проведения опыта потребуются основные ингредиенты: картошка, стакан с водой и солью, клей, сахар.

Материалы и реагенты:

• Стакан с водой и солью
• Картошка
• Клей
• Сахар

Опытно-экспериментальная работа «Плавающая картошка»:

1. Возьмем стакан с водой и добавим в него соль. Размешаем соль, чтобы она полностью растворилась.
2. Положим в стакан кусочек картошки.

3. Посыпем поверхность картошки сахаром. Это «волшебство» позволит картошке плавать на поверхности воды без затонувания.

4. Наблюдаем процесс. Картошка начнет медленно опускаться, но останется на поверхности стакана благодаря сахару.

5. Повторим опыт несколько раз, меняя концентрацию соли в растворе или количество сахара, чтобы изучить влияние этих факторов на поведение картошки.

В результате проведенного опыта было установлено, что картошка, покрытая слоем сахара, плавает на поверхности воды даже при наличии раствора соли. Это объясняется тем, что сахар, покрывая поверхность картошки, создает «незамерзающую» мутную пленку, которая сохраняет плавучесть. Однако, если количество соли в растворе слишком большое, картошка будет погружаться ниже поверхности.

Опыт № 5 «Наблюдение за кожей»

Для проведения опыта нам понадобились: стакан с водой, соль, картошка, сахар, белый краситель, сахарные кристаллы, клей, лампа, весы и банки.

Опыт состоит из нескольких частей:

1. Рисуем на бумаге свой сертификат о проведении опыта №5 «Наблюдение за кожей».
2. Берем стакан с водой и добавляем в него немного соли. Можно использовать стакан №9.
3. Наблюдаем, как растворяются свойства соли в воде. Вода становится мутной и появляются кристаллы соли.
4. Берем картошку и смотрим, что с ней происходит при контакте с раствором соли в воде.
5. Оставьте картошку в растворе на некоторое время и наблюдайте процесс роста кристаллов на ее поверхности. Когда кристаллы выросли, достаньте картошку и выясните, как они влияют на ее состояние.
6. С помощью информационных карточек и рисунков постройте график возраста кристаллов в воде с солью.
7. Проведите опыт №4 «Рисование сахаром». Для этого возьмите стакан №2, в который добавьте сахар и наблюдайте, что происходит с ним в контакте с водой.
8. Проведите опыт №8 «Выращивание льда». Возьмите стакан с водой, в который добавьте соль и наблюдайте, что делает соль с водой.

• Соль в растворе с водой приводит к появлению мутности и образованию кристаллов.
• Картошка, находящаяся в растворе соль-воды, начинает покрываться кристаллами на своей поверхности.
• Соль в воде растворяет сахар, изменяя его состояние.
• Соль в воде делает ее неспособной вырастить лед в опыте «Выращивание льда».

Опыт был интересным и полезным для расширения наших знаний о свойствах воды с солью. Теперь мы лучше понимаем, как соль влияет на воду и различные материалы.

Опыт №6 «Выращивание кристаллов»

Для проведения опыта потребуется:

• Вода
• Соль
• Сахар
• Картошка
• Масло
• Соляной раствор
• Чистая вода
• Весы
• Оборудование для опыта
• Кожаные перчатки

Цель опыта: выращивание кристаллов.

Задачи опыта:

1. Изучить свойства растворов и их влияние на рост кристаллов.
2. Сравнить рост кристаллов в разных растворах.
3. Изучить влияние различных предметов на рост кристаллов.

Дети предварительно заполняют информационные сертификаты по опыту. Внешне соль похожа на белый кусочек сахара, но они имеют разные свойства – сахар растворяется в воде, а соль под воздействием воды не изменяет свою форму.

На столе лежат предметы, на которых можно провести опыт: картошка, лед, масло и так далее. Дети смогут самостоятельно выбрать, на каком предмете они проведут опыт.

Опыт начинает старший ребенок, ему помогают младшие. Вода с солью выливается в стаканы, после чего к стаканам добавляется кусочек картошки или предмет из выбранного детьми списка. После этого опыт можно считать начатым.

Проводим опыт: в первый стакан добавляется кристаллизованная соль, во второй — сахар. Далее в каждый стакан добавляется чистая вода. Стаканы ставятся в одинаковые условия и остаются на три дня.

Через трое суток в обоих стаканах на поверхности вырастают кристаллы. В стакане с солью кристаллы выросли быстрее и стали крупнее, а во втором стакане кристаллы выросли меньше и в количестве.

Таким образом, опыт №6 «Выращивание кристаллов» дал детям возможность узнать о свойствах растворов и их влиянии на рост кристаллов. Они смогли провести сравнение роста кристаллов в различных растворах и изучить влияние разных предметов на рост кристаллов. В результате опыта дети получили новые знания и умения, кроме того, им удалось почувствовать себя настоящими учеными и провести свою «опытно-экспериментальную работу».

Опыт №7 «Лавовая лампа»

В этом опыте экспериментируем с водой с солью, чтобы изучить ее особенности и свойства.

Для проведения опыта нам понадобятся следующие материалы и оборудование: стаканы или банки, вода, соль, красители, ложки.

Опыт №7 состоит из нескольких этапов:

№1	Берем один стаканчик и наполняем его водой.
№2	Добавляем соль в воду и перемешиваем, чтобы соль растворилась.
№3	Теперь мы будем добавлять красители в воду и наблюдать, что с ними происходит.
№4	Возьмем очищенные пластиковые стаканы и наполним их водой.
№5	Добавим соль и красители в стаканы с водой и наблюдаем измеения.
№6	Подготавливаем еще один стакан с водой и добавляем лед.
№7	Посыпаем солью поверхность воды и наблюдаем, как она реагирует.
№8	Перед нами еще один стакан с водой и солью. Теперь посыпем его сахаром и наблюдаем, что происходит.
№9	Возьмем предметы из металла и пластиковой, и опустим их в стакан с водой и солью.

Опыт №7 «Лавовая лампа» является одним из основных опытов в курсе по изучению воды. Этот эксперимент позволяет расширить наши знания о свойствах воды и ее взаимодействии с различными веществами.

Опыт №8 «Незамерзающая соль»

Для проведения опыта нам понадобились следующие материалы: стаканчик, соль, сахар, пластиковые картошки, кусочек белого клея.

Опыт №1 «Плавающая соль»: Положим в стакан с водой небольшое количество соли и перемешаем. Видим, что соль растворяется. Затем положим пластиковую картошку на поверхность солевого раствора. Картошка будет плавать на поверхности, так как соль делает раствор более плотным.

Опыт №2 «Соль и сахар в воде»: Возьмем два стакана с водой. В один из них добавим соль, в другой – сахар, и тщательно перемешаем содержимое каждого стакана. После этого положим одинаковые кусочки белого клея в оба стакана и оставим на ночь. Утром мы увидим, что кусочек, покрытый сахаром, стал липким и несколько распух. А кусочек, покрытый солью, остался неизменным. Это доказывает, что соль не обладает свойствами сахара и не провоцирует растворение клея.

Опыт №3 «Из-за соли становимся лучистые»: Возьмем пластиковый стаканчик и посыпем его поверхность солью. Затем капнем на соль несколько капель воды. Видим, что на поверхности соли образуются кристаллы, которые будут лучистыми.

Итак, проведя опыты с солью, мы установили следующие факты:

№ опыта	Название опыта
№1	Плавающая соль	Соль делает раствор более плотным, что позволяет предметам плавать на его поверхности.
№2	Соль и сахар в воде	Соль и сахар ведут себя по-разному в воде, соль не провоцирует растворение клея.
№3	Из-за соли становимся лучистыми	При смешивании соли с водой образуются кристаллы, которые обладают свойством быть лучистыми.

Таким образом, опыт с солью позволил нам лучше понять ее свойства. Используя полученные знания, дети смогли провести свою собственную «незамерзающую соль» и получить сертификаты за успешно выполненную работу.

Наша опытно-экспериментальная деятельность не только развивает у детей интерес к наукам, но и формирует у них навыки наблюдения, систематизации и обобщения полученных знаний.

Видео:

Опыты с солью для самых маленьких

Опыты с солью для самых маленьких by Мамина Школа 17,235 views 4 years ago 2 minutes, 49 seconds