Занятия по развитию речи в старшей группе с использованием водных элементов

Отношение детей к воде – строящийся цикл наших занятий. Обычное ознакомление с водой начинаем с карточки, на которой изображены разные виды воды (дождь, море, река, озеро и т.д.). Вода – молоко, без него не обойтись никак. Вспомните пословицы о воде – «вода камень точит», «без воды их место» и т.д. Вода – жизнь, без нее ни одно из живых существ не может существовать.

Посмотрите на ребят и спросите: дети, а какая вода бывает? Какие виды воды вы знаете? Дайте определение важном свойстве воды – быть жидкостью. Зимой и в летнюю жару вода принимает свои разные формы — лед и пар.

Теперь давайте попробуем разговориться о важном свойстве воды – температуре и цвете воды. Взять аквариум и поставить его на стол. Слить в аквариуме заваренный порошок чая и перемешать воду. Каким получилась вода? Если вы все сделали правильной и вода получился черного цвета, значит вы все сделали правильно.

Вспомните, дети, что кругом нас окружает вода – она течет, кипятит, овладевает большой страной. Вода – великий учитель, она научит малышей быть здоровыми и счастливыми.

Конспект НОД по развитию речи в старшей группе на тему «Беседа о воде» план-конспект занятия по развитию речи старшая группа по теме

Вводная часть:

— Приветствие детей.

— Разминка: физкультминутка с темой «Вода». Дети повторяют движения, а взрослый описывает их их словами.

— Конспект занятия разработан с учетом возрастных особенностей старшей группы.

Этап первый.
Тема: Вода — источник жизни.
Цель: Заинтересовать детей темой и подготовить их к беседе

— Воспитатель ставит вопрос: «Какое слово поставим в центре нашего внимания сегодня?» Дети высказывают свои предложения.

— После этого воспитатель объявляет, что наше слово — «вода».

Этап второй.
Тема: Свойства воды.
Цель: Развивать речь, обогащать словарный запас

— Воспитатель показывает картинки со свойствами воды и задает вопросы:

1. Как вода становится паром? (Когда ее нагревают.)

2. Как вода становится льдом? (Когда ее охлаждают.)

3. Что происходит с водой, когда ее кипятят? (Она превращается в пар.)

4. Какие формы воды вы знаете? (Ручей, река, озеро, море, океан, лед, снежинка.)

— После этого воспитатель демонстрирует эксперименты с водой, объясняет их и просит детей повторить после него.

Этап третий.
Тема: Вода в нашей жизни.
Цель: Развивать мышление, логику и воображение детей

— Воспитатель предлагает детям представить, что они живут на острове и у них закончилась вода. Как им найти воду?

— Дети высказывают свои идеи и объясняют свои решения.

— Воспитатель приводит ответы и описывает правильные пути поиска воды.

— Дети рисуют свои идеи на листочках бумаги, а затем объясняют свои рисунки в группе.

Этап четвертый.
Тема: Вода в природе.
Цель: Познакомить детей с разными формами воды и ее влиянием на окружающую среду

— Воспитатель показывает детям рисунок с изображением реки и просит их описать его.

— Дети рассказывают о реке и ее важности для природы.

— Воспитатель рассказывает о примере жизни водных животных и птиц на реке.

— Воспитатель показывает детям рисунок с изображением облака и объясняет, как образуются облака.

— Дети отвечают на вопросы воспитателя и рассказывают о своих наблюдениях о облаках.

— Воспитатель объявляет, что наше путешествие в мир воды подошло к концу.

Заключение:

— Проводится рефлексия: «Что вам понравилось на этом занятии?» Дети высказывают свои эмоции и впечатления.

— Воспитатель подводит итоги занятия и завершает его.

Скачать

Если вы заинтересовались данным занятием, то вы можете скачать материалы для его проведения ниже:

Конспект

• План занятия по развитию речи в старшей группе на тему «Вода»

Карточки

• Карточки с изображением различных предметов и понятий связанных с водой

Загрузите эти материалы и проведите занятие развития речи для детей старшей группы. Они позволят систематизировать знания детей о воде, обобщить информацию и закрепить ее с помощью практических упражнений.

Предварительный просмотр

На занятии по развитию речи в старшей группе Центра дошкольного развития «Капитошка» дети рассмотрят тему «Вода». В ходе занятия они познакомятся с различными аспектами связанными с водой, расширят свой словарный запас и закрепят полученные знания.

Страну Водолаз

Для начала, мы предлагаем детям составить вместе рисунок, на котором будет изображена страна Водолаз. На рисунке можно нарисовать море, небо и солнце. Дети могут использовать различные цвета для придания яркости и жизни рисунку.

По следам Капитошки

Далее, воспитатели предложат детям посмотреть на рисунок Капитошки, на котором изображены маленькие круги – это капли воды. Детям будет предложено пронумеровать капли и составить предложения с использованием цифр. Например, «На картинке 3 капли воды» или «У Капитошки 5 капель воды».

Игра «Цвета воды»

На следующем этапе занятия, воспитатели расскажут детям о различных цветах воды в разное время и времена года. Например, в холодной воде можно увидеть синий цвет, а в горячей – красный. Детям будет предложено закрепить полученные знания с помощью специальных карточек с изображением воды разных цветов. Дети должны будут назвать цвет воды на каждой карточке и обобщить полученную информацию.

Встреча с водяным жителем

На последнем этапе занятия дети встретятся с водяным жителем — водопадом. Воспитатели расскажут о том, что водопад — это струя воды, которая бежит с горы или с холма. Детям будет предложено обсудить итоги занятия и поделиться своими впечатлениями.

Программные цель	Образовались понятие о воде и ее свойствах, улучшение словарного запаса детей, развитие речи.
Возрастная группа	Старшая группа
Время занятия	30-40 минут
Оборудование	Капитошка, карточки с изображением воды разных цветов, рисовальные материалы.
Итоги занятия	Дети закрепили и расширили свои знания о воде, ее цветах и свойствах. Также они смогли обобщить полученные знания и поделиться своими впечатлениями.

Занятие по развитию речи в старшей группе «Беседа о воде»

На занятии по развитию речи в старшей группе мы проведем «беседу о воде». Целью занятия будет закрепить знания о воде, ее свойствах и значении в нашей жизни.

План-конспект занятия:

1. Вводная часть:

а) Просмотр и обобщение полученных ранее знаний о воде. Вызовите воспоминания ребят о предыдущих занятиях на данную тему.

б) Показ изображения с рекой, небом, землей и различными предметами, на которых есть водяные капельки.

в) Обсуждение полученных представлений о воде.

Основная часть занятия:

1. Блок опытов:

а) Показать, как вода может быть в разных состояниях – жидкой, горячей или холодной. Например, можно подогреть воду и показать, как она кипит, или показать, как вода замерзает и превращается в лед.

б) Провести опыт с каплей воды на руке. Ребята могут наблюдать, как капля расплывается и испаряется.

в) Провести эксперимент с капитошкой – рассказать о том, как много воды может накопиться в облаках и как они потом сбрасывают дождь.

2. Беседа о воде:

а) Обсудить важность воды для жизни на Земле. Поставим ребят в такую ситуацию: представим, что на острове осталась только одна капля воды. Какое значение эта капля имеет для людей и животных?

б) Обсудить, как люди используют воду в повседневной жизни – пить, мыться, поливать растения и т.д.

в) Рассказать о различных профессиях, связанных с водой, например, водолаз, пожарный, водитель фонтана.

Итог занятия:

В конце занятия проведем беседу, чтобы закрепить полученные знания. Предложим детям ответить на вопросы: «Что такое вода?», «Зачем нам вода?», «Какие профессии связаны с водой?». Поставим каждому ребенку небольшую задачку – нарисовать что-то, что связано с водой, например, лужу, озеро или море.

Дети получат возможность поделиться своими рисунками и описать, что они изобразили.

Мы закончим занятие словами о том, что вода – это уникальная и неоценимая часть нашего мира, и что без воды нет жизни. Молодцы, ребята, что вы так внимательно участвовали в нашем занятии!

Занятие по развитию речи «Вода»

Предварительный этап занятия будет начинаться с ознакомления с темой «Вода». Мы посмотрим на картину, на которой изображено море, озеро или река, и попробуем отгадать, о чем она говорит. Вместе обсудим, какое отношение вода имеет к нашей речи и почему она так важна для нашей жизни.

Далее, чтобы обогатить наш словарный запас на тему «Вода», пойдем в пальчиковый театр. Каждый ребенок будет выбирать различные предметы, на которые ассоциирует воду и будет сказано слово «вода». Например, вода – круги на воде, вода – птицы заплывают.

Затем мы познакомимся с водными животными и растениями. Будем играть в игру «Чьи путешествия?»: я буду описывать животное или растение, а вы должны будете угадать, что именно я описываю.

После этого ребята будут рисовать акварелью на тему «Вода». Они могут рисовать, например, как вода течет в реке или как падает дождь. Затем мы присмотримся к результатам и обсудим каждый рисунок, чтобы обогатить словарь словами, описывающими каждый из них.

Для закрепления полученных знаний, я предлагаю вам решить задачу: отгадаем, что за страна находится на картине, где показаны знакомые нам объекты и символы, связанные с водой.

В завершение занятия, мы сыграем в игру «Водяной бум». Я буду делать звук, и вам нужно будет повторить его. Победителем станет тот, кто сможет воспроизвести больше звуков без ошибок. Таким образом, мы закрепим свои знания о звуках, связанных с водой.

Домой вы можете взять с собой конспект по занятию, чтобы вспомнить все, что мы сегодня делали. Программное обеспечение, которое вы можете скачать на свои устройства, поможет вам воспроизвести и обновить все полученные знания. Пусть мир воды откроется перед вами с новой стороны!

Ход занятия

1. Введение

Начнем занятие с просмотра картинки, изображающей разные виды воды — реки, озера, моря. Предложим детям рассказать, что они уже знают о воде и какие представления у них об этом элементе.

2. Ознакомление с водными свойствами

Теперь перейдем к систематизации знаний о воде. Предложим детям составить список свойств воды, которые они знают. С помощью примеров и объяснений педагога, добавим информацию о физических свойствах воды, таких как течение, изменение состояния с воды на лед и на пар.

3. Исследование воды

Детям будет предложено провести небольшие эксперименты с водой, чтобы увидеть, как она ведет себя в разных условиях. Например, можно показать, как вода течет через горячую и холодную трубку, как она образует круговые волны, если бросить камень в пруд, и как она кипятится и превращается в пар.

4. Отношение людей к воде

Рассмотрим, как вода используется людьми в повседневной жизни. Поговорим о значении воды для нашего организма — мы пьем ее и используем для приготовления пищи и гигиенических процедур. Обсудим, как вода используется в сельском хозяйстве, промышленности и энергетике.

5. Заключение

Предложим детям нарисовать свое представление о воде. Можно использовать различные материалы для этого — карандаши, краски, фломастеры. В конце занятия педагог повторит основные понятия, которые были изучены, и поблагодарит детей за активное участие в занятии.

Конспект занятия по развитию речи в старшей группе «Вода в природе»

Предварительный этап:

1. Просмотр картинки «Вода в природе».
2. Общение с детками о воде: «Что вы знаете о воде?»
3. Закрепление словарного запаса: оборудование вокруг реки, вода может быть газообразным и жидким состоянием.

Основной этап:

Проведем беседу на тему «Вода в природе.» Попросим детей рассказать, откуда появляется вода. Затем обобщим и закрепим словарь терминов и понятий.

Творческая часть:

1. Создадим снежинку из бумаги, используя технику оригами.
2. Рассмотрим капельки воды под микроскопом, чтобы обогатить знания о воде.

Сейчас мы проведем физкультминутку «Водяной пликало».

Заключительный этап:

1. Попросим детей составить предложения на тему «Вода в природе».
2. Сыграем в игру «Капитошка», чтобы закрепить полученные знания.

Молодцы, ребята! Мы узнали много нового о воде в природе. Теперь у вас больше знаний, которые могут быть полезными для вашего развития и расширения воображения. Вода является важной частью нашей жизни, и теперь вы знаете, откуда она берется и как может быть использована. Спасибо за участие в занятии!

Ход занятия

На занятии по развитию речи с детьми старшей группы проведем занятие на тему «Вода». Предлагаю организовать занятие по следующему плану-конспекту:

1. Начнем с разминочной игры. Попросим детей выполнять движения, которые будут предложены по ходу игры.

2. Погрузимся в водяной мир речи. Расскажем детям о воде и ее свойствах. Обратим внимание на то, как вода движется, как звучит и как выглядит.

3. Предложим детям закрепить полученные знания о воде через игру «Вода и земля». Предложим детям историю про водолаза, откладывающего круги на воде, и попросим детей отгадать, где путь водолаза на картинке – по воде или по земле.

4. Посмотрим на картину с изображением водного путешественника. Спросим детей, какой цвет земля, а какой цвет вода. Попросим детей составить словарный запас и назвать все цвета, которые можно использовать для описания воды и земли.

5. Дети моют руки водой, и мы поиграем в игру «Путешествие на корабле». Детей попросят показать движение, которое они сделают, если вода увлекает корабль быстро или медленно.

6. Дети рассматривают картинку с маленьким водопроводчиком, посмотрите, чем он занимается, и расскажите «отношение» вами, если бы вы теперь были этим тружеником. Если вода нечаянно попадает на землю, дети дадут ей название.

7. Посмотрите на картинку со спущенным сосулькой и различными животными. Вспомните и расскажите о свойствах воды. Вспомните, как звучит вода, как она роняется, как она течет и т. д.

8. Ребята рассматривают другую картину – снежинку на земле. Попросите детей сказать, почему снежинка замерзает на земле.

9. Попросим детей составить предложение из слова «вода». Затем попросим составить предложение из слова «Земля». Затем попросим составить фразу, в которой будут использованы оба слова.

10. Подведем итоги занятия и проведем «беседу» с детьми о том, что вода играет очень важную роль в нашей жизни. Она питает нас и помогает нам расти, она окружает нас красотой природы, она незаменима для многих процессов в нашем организме и в окружающем нас мире.

Видео:

Занятие в старшей группе "Путешествие в страну Красивой речи"

Занятие в старшей группе "Путешествие в страну Красивой речи" by Татьяна Цветкова 16,165 views 2 years ago 30 minutes